陪伴兒童一起學(xué)習(xí)是老師的事情？很多時(shí)候，我們建議家長(zhǎng)在家負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就很敏感這個(gè)問(wèn)題，直接找理由回絕：沒(méi)有時(shí)間；沒(méi)有文化；管不了，你們老師比我們說(shuō)話管用，你們管等，這是典型的推卸責(zé)任，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)怎么去教育孩子好好學(xué)習(xí)呢？在他們看來(lái)，教育的責(zé)任是學(xué)校，是老師，他們只負(fù)責(zé)提供物質(zhì)支持，所以，現(xiàn)在的孩子不好管，管不好也有很多是家長(zhǎng)的因素在里面，孩子為什么不聽(tīng)話，就是因?yàn)楹⒆硬慌宸约旱母改?，在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要三思。

孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，缺少的不是熱情而是方法，就如孩子剛開(kāi)始學(xué)步，我們需要打一把手，等孩子真正會(huì)走之后，我們可以適時(shí)地放手；當(dāng)孩子再一次學(xué)習(xí)跑的時(shí)候，我們還需要再一次為他們吶喊，做好方法的引導(dǎo)，當(dāng)好拉拉隊(duì)。總之，學(xué)習(xí)路上有了關(guān)愛(ài)孩子不孤獨(dú)。

陪伴孩子是常態(tài)，那是一般現(xiàn)在時(shí)；陪伴過(guò)程要堅(jiān)持，做好現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；習(xí)慣養(yǎng)成可放手，現(xiàn)在完成最優(yōu)秀；學(xué)習(xí)路上無(wú)止境，將來(lái)時(shí)態(tài)還要用。不同的孩子要用好不同的時(shí)態(tài)，我相信搭把手，不孤獨(dú)。 

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