“語言是思維的工具”。語言的水平往往標志著思維的水平。語言發(fā)展水平如何是鑒別兒童智力高低的一個重要標志。心理學研究表明：兒童期是發(fā)展口語的最佳時期，抓緊這個時期逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語言表達習慣，語言表達能力訓練不僅對孩子的學習能力有著很重要的作用，對孩子走向社會的人際交往、學習工作都有著巨大的影響。

 
語言訓練讓孩子把話說完，不要打斷兒童注意力訓練。
比如說，一家人去逛街，孩子看到了櫥窗里的巧克力蛋糕，特別想吃，就告訴爸爸媽媽：“我想要吃那個”，并且指著蛋糕，這個時候，家長千萬不能“好為人師”，要等孩子把想說的詞講完，等孩子告訴父母“我要吃那個巧克蛋糕”,爸爸媽媽再予以指點。
 
語言訓練就要先豐富孩子的生活經(jīng)驗。
豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗是孩子語言表達的源泉和基礎，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，孩子才會有樂于表達和交流的內(nèi)容。所以，父母家長為了培養(yǎng)孩子口頭表達能力，可以幫助孩子積累生活經(jīng)驗，如引導孩子觀察大自然中的日出日落、花香鳥語、春夏秋冬，父母還可以利用圖書、兒歌等形式為孩子提供表達與交流的機會。
 
標簽：兒童注意力不集中,兒童表達能力,兒童表達能力的重要性
 
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