培養(yǎng)和激發(fā)孩子進行語言表達的欲望和信心:.在語言訓練的過程中，運用最多的策略是鼓勵。能力再弱的孩子也有他的“閃光點”，從發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點入手，及時地給予肯定與鼓勵，不斷強化其積極向上的認同心理，不放過一個微小的動作，只要是行為意義積極的，都可用“做得好”、“你真行”、“你真棒”等語言進行鼓勵。

 
孩子不僅可以在環(huán)境中通過與人交往自發(fā)地學習語言，而且可以在教育情境中學習語言。在兒童注意力訓練教育情境中，幼兒學習語言的目的更加明確具體，能夠自覺的學習運用語言，掌握學習語言的好方法，獲得語言發(fā)展。 因此，只要激發(fā)幼兒學習語言的動力，創(chuàng)造幼兒學習語言的環(huán)境，教育幼兒學習語言的方法，幼兒就一定會事半功倍，其語言能力就會獲得長足的發(fā)展。
 
標簽：兒童注意力不集中, 兒童語言表達能力訓練,兒童表達能力不好怎么辦
 
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