兒童思維的發(fā)展有一定的規(guī)律，由具體思維向抽象思維發(fā)展，適當(dāng)?shù)慕逃c訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童的思維從具體向抽象發(fā)展，還可以培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如思維的深刻性、靈活性和創(chuàng)造性等等，以提高兒童思維的能力。家長(zhǎng)可以從以下方面做起：

　　1、豐富兒童生活的環(huán)境。我們可以在搖籃的上方懸掛一些彩色的小球，或簡(jiǎn)單的色彩鮮艷的玩具，或能發(fā)出聲響的東西如小風(fēng)鈴等，供嬰兒醒著的時(shí)候看和聽；平時(shí)在嬰兒醒著時(shí)多逗他玩，抱、吻、撫摸他；隨著孩子的長(zhǎng)大不斷提供合適的玩具；1歲左右的孩子能行走了，要為他提供一個(gè)活動(dòng)的空間，讓他自由地進(jìn)行各種活動(dòng)；3歲左右的孩子可以和他一起看電視動(dòng)畫片、兒童片，一邊看一邊講給他聽；多帶孩子到室外走走，看公園里的花草樹木、動(dòng)物園里的各種動(dòng)物等等。

2、引導(dǎo)兒童提高語(yǔ)言能力。語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)思維能力的提高能起很大的作用。從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開始，幫助他正確發(fā)音。大人對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)不要說(shuō)兒語(yǔ)，如餅干不必說(shuō)餅餅，小狗不要說(shuō)狗狗。要讓他聽?wèi)T和記住日常生活中準(zhǔn)確的常用詞。要有計(jì)劃地豐富孩子的語(yǔ)言詞匯，幫助他用正確語(yǔ)言表達(dá)思想。

3、鼓勵(lì)兒童積極思維。好動(dòng)、好問(wèn)是兒童的天性。5歲的孩子就常問(wèn)“為什么?”有時(shí)還會(huì)將玩具或家里的用具、擺設(shè)拆開來(lái)，想看看里面是怎樣的?家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽孩子的提問(wèn)，解決孩子的提問(wèn)或引導(dǎo)他去思考自己解決問(wèn)題，孩子得到鼓勵(lì)，今后就會(huì)更積極地去思考各種總是。對(duì)不多提問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出一些孩子能回答的問(wèn)題，引導(dǎo)他去思考。　

4、鍛煉兒童的思考力。家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)兒童去思考，，玩玩具、做游戲、猜謎語(yǔ)、養(yǎng)小動(dòng)物 、養(yǎng)花以及參加家務(wù)勞動(dòng)等等，都可以使和童積極動(dòng)腦筋去進(jìn)行分析、比較，判斷、推理等一系列邏輯思維活動(dòng)，從而促進(jìn)思維能力的發(fā)展。例如搭積木、拼六面圖、拼七巧板等等，都要?jiǎng)幽X筋找出規(guī)律才能完成。有些智力游戲，不僅要?jiǎng)幽X筋還要比速度才能取勝。